为什么？因为第一次关乎自信心！

进入高中后由于所学知识急剧增多、加难，生理心理上的急剧变化，加上陌生的环境，学生很容易产生不适应，从而出现成绩下滑，心理波动等问题。在第一次期中考试时，会发生一种不正常的情况。

正常情况：高分和低分的学生都比较少，处于中间水平的比例最高。

不正常情况：成绩好的占2成，成绩不理想的占8成。

甚至有考生会面临人生中第一次不及格，主要因为高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、学习方法调整需要时间而造成矛盾。

学生在爬坡过程中会遇到层层阻碍，若在开端遇到极大困难，很难在后续爬坡过程中跟上老师的思路和节奏，信心会受到打击，可能对学习失去兴趣，甚至产生厌倦和排斥。

因此，高二期中考是检验学生在学习方式、学习习惯、思维方式上是否完全转变的关键点，也是发现问题、防微杜渐，防止被分化下来的关键时刻。

无论是试卷本身、学生复习，或是老师教学，都具有总结意义。一般来说，期中考试的重要性体现在以下几点：

是学生阶段性学习的检测

学生通过这次考试，清楚自己的位次。特别是参加区统考的学生，在整个地区排名让自己初步了解目前处于什么样的位次，对志愿定位，还有学习计划目标调整有一定的参考意义。

检验学生对试卷适应性程度

高考试卷每年都会出现一些创新题，同时有改编题等等，学生对试卷的适应程度直接决定其高考走向。那么对于高三的学生来说，对不同试卷、题型的适应能力显得很重要。

考生参加综评选拔的“资本”

在综合评价资格审查之前，期中考试是一次重要的考试，成绩具有一定的初审参考意义，特别是高校对学生的定位，如果某个学生一直以来，成绩都是一般化，期中成绩考得很好，在一定程度也会改变审核老师的看法。

期中复习应该按计划、有重点地开展，具体可分为三个步骤：

因为期中考试涉及科目较多，复习时间有限，同学们应给自己划定每天的任务，提出具体的学习要求，增强复习的目的性和紧迫感，进而提高复习效率。

要提前列好复习计划，计算好离考试还有多少天、有多少内容需要复习、每天需要复习哪些内容，每天拿出多少时间复习。

复习要以课本为主线，根据期中考试的考点、范围和题型，全面温习所有考试内容，包括课文内容、课后题、每课的重点章节和需要熟记的内容。

需要注意的是，复习并不等于把过去学过的知识再看一遍，重点在于系统梳理、对知识点进行归纳对比，尤其对某些似是而非的知识点，在复习中一定要弄清楚。

掌握课本上最基础的知识，分析、解决问题的最基本思路、规律和方法是取得优秀学习成绩的基础。

在做题时一定要注意提高自己的速度。

考试都是有时间要求的，如果平时练习的时间太宽余，很容易在考试时间压力下产生紧张，急忙中思路混乱，出现各种问题。

因此练习时做题速度要快，有意识地训练自己思维、表达和运算的敏捷性。平时能够做到快速而准确地解决问题，考试时肯定会更加从容。

在看完期中复习过程中可能出现的误区之后，再来给大家介绍一些高效的学习方法。“工欲善其事，必先利其器”，掌握了好的方法，等于成功了一大半。

几乎所有学生都会有一个属于自己的“错题本”，建立错题本的目的就是为了归集错题问题，找到自己在日常考试当中的出错原因，从中挖掘和分析出自身在知识点掌握、答题习惯甚至是应考心态等方面的问题，从而能够有针对性地解决问题，减少考试中的失分。

1、平常心：

其实大可不必这样，我们人生中要经历大大小小无数次的考试，放在这个跨度中，期中考试便很微不足道了。

它决定不了什么，它最大的价值就在于能让我们查漏补缺，找准自己的努力方向。

所以，同学们在面对期中考试时，不要过于在意得失，要抱着平常心去面对。

2、细心：

因为每一次考试都有可能暴露出你在学习方法或知识点掌握方面的致命弱点，要认真考试，认真做题，时候偶认真改错，认真分析，使得每一次考试都能发挥出其查漏补缺的功效。

1、知识点：

知识点是学习过程中最需要掌握的基础性知识，它虽然简单，但是占比最多，也最容易疏忽，需要同学们认真、谨慎地复习。

可以利用思维导图的方式，辨析清楚知识点与知识点之间的逻辑关系，把知识点梳理成一张大网，扫清课本里的边边角角，不放过每一个；

2、重点：

重点相比于知识点数量要少，但考察频率极大地增加，难度也会更高，是考试重点考察的地方所在，需要同学们进行深层次的理解和扩展，进行深层复习。

在知识点已经掌握扎实的情况下，对照课本形成自己的角度和思路就显得尤为重要；

3、难点：

难点是具有特殊性的，顾名思义，难点就是自己不会的地方，不同的学生可能有不同的难点，对于别人来说易如反掌的题目，在你可能就是一座难以翻越的大山，而别人的难题，你有可能轻松就能应对。

这个时候，错题本就发挥了它的广大神通，同学们可以利用错题本对自己的难点进行集中复习。

1、联想法：

知识点并不是孤立无援的，点与点之间都有着内在的联系。在复习一个较新知识点的时候，联系之前学过的知识进行复习，对于开拓解题思路会有所帮助。

比如在语文学习中，一些文言现象和多义词就值得我们打通单元结构，反复梳理。

2、间隔法：

比如英语学习过程中，会出现大量相似的英语单词，成为同学们阅读理解的拦路虎。那么，认真做好汇总与辨析就是十分必要的。

在数学学习过程中，一些简单的定理，却往往能成为解开复杂几何题目的关键法则。所以一定要把公式定理烂熟于心。

举例来说，在历史学科当中，我们就可以从政治、经济、文化与社会方面对一些历史事件作出截然相反的判断和评价。

想提高学习效率，在学习内容上要注意将文科和理科相互交错安排，不把内容相近的科目集中在一起学。

由于相近科目的学习内容相似，大脑皮层工作的部位也比较相近。长时间使用同一部位，会造成局部脑细胞内物质的消耗大，产生疲劳，降低学习效果。

因此在复习时，应注意文理交替，如学完语文看物理、做完数学看政治历史等，使大脑皮层工作部位获得交替的休息。

心理学研究表明，我们的短时记忆容量是很有限的，如果在短时间内记忆内容太多，则容易出现错乱。

因此，最好是采取分散复习时间和复习材料的方式。

如果一天有60分钟的复习时间，集中一次用完不如分成几段间隔复习效果好。你可以上午复习30分钟，下午复习20分钟，晚上再复习10分钟，防止大脑疲劳，提高学习效果。分散复习材料也是如此。

一篇文章整记不如分段记忆，一次记50个单词，不如分两次三次记忆。

在开始回忆时，最好先不要看书或笔记，等到想不出来的时候再看书或笔记。为了加深记忆，还可以一边想一边把主要的内容写出来。

这个方法可大大加强复习的针对性，回忆能让学生及时了解自己识记的对错，知道哪些知识已经过关，哪些知识还没有掌握。

接下来，就可以集中“火力”攻克那些还没有掌握的知识，做到有的放矢。

就是对知识进行梳理，分清类别，从而使得复习过程更为条理。

例如，语文的复习可以分为：基础知识、阅读、写作等部分，针对不同的部分要采取不同的复习方法。

字音字形、成语、古诗词等基础知识在复习阶段需要加强背诵；而阅读和写作能力的培养是在平时学习中形成，复习只是加强、提升的过程，因此复习的重点不是放在怎么读和写，而应放在怎么审题、锻炼解题方法上。

在考前复习的这段时间，每个科目都会有需要背诵记忆的内容，同学们一定要根据学科特点选择合适的方法记忆。

如在记英语单词时，最好用的方法就是通过音标记。只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，当听到一个单词的发音时，就能很快拼写下这个单词。

而在记忆历史知识点时，要抓住历史事件中时间、地点、人物、事件等关键要素记牢，而前因后果、意义、经验等则只需领悟精神要义，转换成自己的语言记会更容易一些。

古人说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”